«Люди в форме следили, как мы заполняем тесты про героев СВО»: как на оккупированных территориях «перевоспитывают» школьников

От парты — до присяги

«Здравия желаю. Я ваш новый учитель, мой позывной — “Сармат”. Сегодня на уроке Основы безопасности и защиты Родины мы изучим устройство стрелкового оружия, а также научимся разбирать и собирать автомат Калашникова и пистолет Макарова», — так в школе № 15 города Мелитополя Запорожской области приветствует подростков учитель в камуфляжной форме и балаклаве, бывший офицер спецназа.

Усиление детской милитаризации стало явным приоритетом российской внутренней политики, когда 2025 год указом президента был объявлен Годом защитника Отечества и посвящен «патриотическому воспитанию». На оккупированных территориях работает 901 заведение общего образования, и все они подчиняются единой федеральной программе, утвержденной Минпросвещения России в 2025 году, а значит, в будущем 1,6 млн украинских детей, из которых 615 тысяч уже в школьном возрасте, — по оценке Центра гражданского просвещения «Альменда» — рискуют вырасти «защитниками России». При этом 50-я статья Женевской конвенции о защите гражданского населения во время войны запрещает государству-агрессору вмешиваться в образовательную деятельность на временно захваченных территориях.

Учебная неделя в школах на оккупированных территориях начинается с поднятия флага России, исполнения государственного гимна и проведения «Разговоров о важном». С 6-го класса у детей начинаются уроки профориентации «Россия — мои горизонты», а с 2024 года урок Основы безопасности и защиты Родины (ОБЗР) стал обязательным для учащихся 8–11 классов во всех школах без исключения.

Сам предмет является расширенной версией ОБЖ с двумя модулями начальной военной подготовки. Учебник по этой дисциплине до сих пор находится в стадии разработки. Однако уже известно, что в старую программу ОБЖ внесли значительные изменения, и в рамках ОБЗР школьников будут учить тактической медицине, огневой и строевой подготовке, рассказывать о БПЛА и оружии массового поражения. Половина учебного плана отдана под идеологическую обработку: ребенок должен сформировать «антиэкстремистскую и антитеррористическую позицию», знать о «роли России в современном мире», «испытывать гордость за свою Родину» и «быть готовым к защите Отечества».

Школы, находящиеся в оккупации, открывают профильные классы силовых ведомств — не стала исключением и мелитопольская школа № 15, где Росгвардия «взяла шефство» над несколькими классами. Школьникам, судя по фотографиям на странице учебного заведения в социальной сети, приходится сидеть на уроках в камуфляжной форме. Их учитель ОБЗР — бывший спецназовец — ставит перед собой цель «сформировать у юношей и девушек готовность защищать Отечество».

The Insider пообщался с 14-летней ученицей одной из крымских школ, подтвердившей насаждение ненависти:

«Нас всегда настраивают против Украины и абсолютно всех украинцев. Класснуха ведет историю, обществознание и основы духовно-нравственных культур народов. Часто говорит, что все украинцы — фашисты и ужасные люди, потом про феминисток, гомосексуалов — что они больные. Постоянно повторяет, что Крым — это Россия. За последний год мальчикам стали чаще давать наставления в духе “ты будущий защитник Родины, поэтому должен хорошо учиться”».

От некоторых школьников требуются не только лояльность и патриотизм, но и рабочие руки. Так, в Симферопольской школе № 5 учеников привлекли к производству деталей для нужд «СВО»: с сентября 2024 года на фронт уже отправлено более 2500 изделий, напечатанных на 3D-принтере, в том числе устройства для быстрого снаряжения магазина автомата Калашникова.

В соцсетях школы заверяют, что поддержка военнослужащих в «зоне СВО» — «ключевой вектор в воспитании подрастающего поколения». На фотографиях с «производства» школьники одеты в военную форму, рядом с ними — мужчина в камуфляже.

С 1 сентября 2024 года во всех школах «ЛНР» на базе «Движения первых» введена пилотная воспитательная программа «Луганский характер», созданная по аналогии с советским пионерским движением. Основой процесса воспитания станут учебники, которые планируется ввести в школах оккупированного региона с 1 сентября 2025 года: «История Великой Отечественной войны» для 10-х классов и обновленная версия линейки учебных пособий «История Отечества» для 6–9-х классов — «История нашего края. Луганская Народная Республика» и пособие «Выдающиеся деятели Луганщины».

Программа «Луганский характер» должна охватить 100% учащихся. Ежегодно 30 сентября — в «день вхождения Луганской Народной Республики в состав Российской Федерации» — ученики первых классов будут вступать в ряды «орлят-сентябрят» и «работать над понятиями “патриотизм”, “Отечество”, “Родина”, “память”, “героизм”, “гражданственность”».

Школьникам 5–9-х классов присвоят звание «пионер», и они начнут выполнять программу «Луганский характер», а уже после ее реализации и «освоения 12 качеств “Луганского характера”» и проведения работы по наставничеству в 11-м классе они получат звание «труженик».

Еще одна стратегия «деукраинизации» образования — полное изъятие украинского языка из процесса обучения. По словам правозащитницы Марии Сулялиной, в Крыму сейчас количество детей, изучающих украинский язык, составляет 0,5%, но с 1 сентября 2025 года эта возможность у них пропадет совсем.

Сбитые беспилотники и диктант под дулом

Юбилей победы в Великой Отечественной войне на оккупированных территориях планировали отмечать на протяжении целого года. У «ДНР» заявлены «грандиозные планы» — более 25 тысяч «патриотических мероприятий», а также 15 тысяч просветительских акций, более двух тысяч кинолекториев и показов «патриотических фильмов». Многие мероприятия пророссийские политики использовали как трибуну, чтобы традиционно отождествить участников «спецоперации» с советской армией, а украинцев — с немецкими фашистами. Так, на мемориале «Саур-Могила» в Донецкой области дети сначала возложили венок командиру ополчения Донбасса, а уже потом пошли к Вечному огню поминать ветеранов Второй мировой.

В рамках акции «Непокоренные» молодые дончане помогли российским военным и главе «ДНР» Денису Пушилину растянуть «самую большую в мире копию Знамени Победы». Ради безопасности «главы» в тот день военные перекрыли доступ к монументу другим детям и родителям, заставив их стоять в километровой очереди много часов и требуя пропуска.

В донецкой школе № 29 сотрудники центра туризма и краеведения поздравили победителей акции «Вахта памяти»: двое школьников сделали стенд о советской летчице Надежде Поповой, а потом директор музея Великой Отечественной войны провела экскурсию по выставке «Купол Донбасса», где представлены сбитые украинские беспилотники.

Еще одним поводом «уравнять» две войны стал «Диктант Победы», в котором к заданиям по истории ВОВ, по поручению председателя партии Дмитрия Медведева, добавлены вопросы о событиях «в зоне СВО», «пересекающихся с событиями в ходе ВОВ». Участие в диктанте приняли 18 тысяч детей и взрослых из «исторических регионов»: в Запорожской области — более пяти тысяч, в Херсонской области — почти четыре тысячи, в «ЛНР» и «ДНР» — девять тысяч жителей. Председатель «Народного Совета ЛНР» Денис Мирошниченко заявил, что луганские школьники и студенты видят в диктанте особый смысл: «Мы знаем о подвигах дедов и отцов не только с их слов, нам и самим пришлось столкнуться с фашизмом лицом к лицу!»

Участник диктанта в Луганске, 17-летний ученик местной школы, в комментарии The Insider сообщил, что мероприятие нужно было посетить, чтобы в школе «не трясли с лишними вопросами». Атмосфера, по его словам, была гнетущей:

«Люди в форме стояли у входа и выхода, сидели с нами рядом — им тоже этот тест раздали. Типа они нас охраняют из-за обстрелов, а ощущение — как под дулом пистолета. И дома было бы меньше шансов под обстрел попасть».

Энтузиазма у его ровесников мероприятие не вызывало:

«Никто не готовился, тыкали наугад. Про “СВО” был вопрос, где там кого-то убили в 2022 году, как будто я должен это знать. А кого еще не убили, тем я должен опять благодарность писать “за освобождение и мирное небо”».

На вопрос, чувствовали ли себя свободно участники диктанта, он ответил: «Как — если товарищ майор сидит за соседней партой?»

Другая акция единороссов — образовательный проект «Парта героя» — наращивает обороты: к январю 2025 года на территории оккупированных регионов было установлено 1087 «памятных» ученических столов (свыше 600 из них — за 2024 год). Обычно «памятные» столы открывают в тех школах, где учился погибший «герой» — как, например, в феврале 2025 года на херсонщине увековечили память военнослужащего Сергея Кабанова в школе, которую закончил он сам и где теперь учатся трое его детей.

Награждают на «новых территориях» не только бывших выпускников местных школ, но и жителей регионов России: в Мариуполе открыли ученический стол в память о «герое России», питерском депутате Павле Кочанжи. В мае 2025 года обнаружилось, что украшением парты могут служить портреты не только мертвых, но и вполне здравствующих персонажей: донецкая школа удостоила такой награды председателя «Народного Совета ДНР» Константина Кузьмина.

Театр юного актера

В июне стало известно, что в Мелитополе снимается «учебно-документальный» фильм о Павле Судоплатове, агенте НКВД, диверсанте и «сталинском киллере». Среди его жертв — основатель ОУН Евгений Коновалец, один из борцов за независимость Украины. Этот факт выставляется в качестве основного подвига главного героя киноленты «Павел Судоплатов — гений разведки из Мелитополя». Съемки инициированы АНО «Центр патриотического воспитания “Новые регионы”» в рамках проекта «Имена героев. Новороссия». Создатели фильма превращают Судоплатова в героя не только советской, но и российской пропаганды: по их мнению, он «боролся с украинскими националистами в послевоенные годы, что служит примером для молодого поколения».

Проект обещает быть масштабным: он уже выиграл конкурс Фонда президентских грантов, получив финансирование в размере 6,8 млн рублей. Этот бюджет пойдет не на гонорары «звездам» российского кинематографа: в качестве актеров привлечены ученики мелитопольской гимназии № 19, которой 9 мая 2025 года присвоили имя Павла Судоплатова.

Главную роль исполнил 14-летний Никита Подшивалов, признавшийся, что для него «большая честь играть настоящего героя». Потребителями кинокартины тоже станут дети: фильм предназначен для 14–20-летних зрителей, показы планируются в учебных заведениях. Одна из мелитопольских родительниц в разговоре с The Insider оценила эффективность этого пропагандистского приема:

«Нашим детям до войны на уроках истории рассказывали, что Судоплатов — убийца наших украинских лидеров. А в 2022-м тут улицу его именем назвали, бюст поставили. Все только научились делать вид, что память отшибло, — и дети, и учителя. Никого этот фильм не зазомбирует. Этот театр тут никто не воспринимает всерьез, тем более молодежь».

Патриоты нового поколения

Уже больше года на оккупированных территориях работают филиалы военно-патриотического центра «ВОИН», чья цель, как гласит официальный сайт, — готовить «патриотов нового поколения». В центрах воевать учат свыше 400 инструкторов, из которых более половины — военнослужащие, в том числе «участники СВО».

Инструкторы обучают молодежь в возрасте от 14 до 35 лет огневой, инженерной, тактической подготовке, основам нацбезопасности России, пилотированию БПЛА и другим боевым навыкам. Для подростков от 14 до 18 лет предлагается два формата пребывания: военно-спортивная подготовка в течение трех месяцев и летние военно-патриотические игры «Время юных героев» со сменами продолжительностью 14–21 день.

В 2024 году в сети центров обучались около 11 тысяч курсантов, а за первые два месяца текущего года их количество превысило 15 тысяч. В «ДНР» «ВОИН» присутствует в четырех школах и обучил уже 865 курсантов, а к концу года планируют обучить 2 тысячи воспитанников. Самый большой филиал планируют открыть в Мариуполе — для нового «воспитательного учреждения» расчистили уже 15 гектаров территории, где развернут жилые корпуса для 300 детей и военно-спортивный полигон.

Глава «Центра изучения оккупации» Пётр Андрющенко называет «ВОИН» крупнейшим «рекрутинго-тренировочным центром будущих солдат» в России, где дети «проходят полноценную муштру» и открыто готовятся к войне.

Родился, повзрослел, отдал свою жизнь

«Олег с детства мечтал защищать свою Родину, знал, что его путь — это воинская служба и защита от необандеровской угрозы», — это строки из некролога в память об Олеге Зотове, который подписал контракт с ВС РФ в день своего совершеннолетия, затем отправился в «зону СВО», где спустя неделю погиб. Вдохновить молодого уроженца Донецка на «служение Отечеству» могло движение «Юнармия», активным участником которого он был.

«Родился, повзрослел, отдал свою жизнь за Родину», — еще одна строка из некролога звучит как лозунг молодежных военно-патриотических программ, которые расширяют свою сеть на оккупированных украинских территориях. Приоритет российские власти отдают «Юнармии» и в 2025 году выделили ей рекордный 1 млрд рублей, а главой назначили Владислава Головина, участника штурма Мариуполя. Он обещал, что движение продолжит мотивировать идти на службу — 120 тысяч «выпускников» уже в рядах ВС РФ и силовых структур.

Мария Сулялина из центра «Альменда» отмечает, что смерть Олега Зотова — не единственный случай, когда ребенка из оккупированного региона в детстве завербовали в юнармейцы, а повзрослев, он отправился воевать против своей страны и был убит. В рядах «Юнармии» уже более 35 тысяч украинских детей, которые учатся разведке и огневой подготовке, перенимают опыт военнослужащих «СВО» и сами обучают младшеклассников основам стрельбы и сборке-разборке автомата.

Движение поражает сознание подростков с первого же мероприятия. Участник юнармейского отряда имени «героя ДНР» Ольги Качуры в Горловке Владислав Чичкан так описывает свои впечатления: «Первая встреча клуба запомнилась мне надолго. У нас была насыщенная программа: практические занятия по оказанию первой помощи, строевая подготовка, изучение истории Великой Отечественной войны и современных военных конфликтов». Юноша заявляет, что «понял значение патриотизма», «узнал много нового о стране» и уже «готов приложить все свои силы, чтобы служить Родине».

Военно-патриотический досуг предлагает и «возрождающее пионерские традиции» «Движение первых», что, согласно отчету ЕС, в действительности является обучением и перевоспитанием детей в милитаристском формате. Организация не пропускает ни одного государственного праздника. Например, в 2025 году в Донецке на фестивале в честь Дня защиты детей юные украинцы примеряли военную экипировку и знакомились с макетами оружия от Росгвардии, пока в другом районе города «Единая Россия» устроила парад военизированных детских колясок.

По словам Марии Сулялиной, в Крыму количество детей-участников составляет 24 тысячи, в Луганской области — 60 тысяч человек. Международное сообщество должно помочь остановить эту милитаризацию, считает правозащитница. Однако пока мир реагирует лишь санкциями: против «Движения первых» их ввели Украина (одновременно с санкциями против лагеря «Артек»), Канада, ЕС и Швейцария, против «Юнармии» — Евросоюз, Австралия, США, Канада, Украина, Великобритания, Швейцария и Япония.

Украинские смены в лагерях: безвыходность, интеграция, молебны

«Сегодня нет ни одного ребенка в Херсонской области, который хотя бы раз не посетил такие поездки», — подчеркнула замгубернатора Херсонской области по работе с эвакуированными жителями Татьяна Кузьмич в сентябре 2024 года, рассказывая о детских образовательно-экскурсионных программах с выездом в российские регионы.

Юных украинцев отправляют в летние детские лагеря и экскурсионные туры по городам России, а также на побережье Крыма. Например, одна только «Юнармия» организует творческие, военно-патриотические и военно-спортивные смены на базе четырех крупнейших детских лагерей — «Артека» в Ялте, «Орлёнка» и ВДЦ «Смена» в Краснодарском крае и «Океана» во Владивостоке.

Специально для школьников из «новых регионов» Минкультуры России организует «культурно-просветительские маршруты» в рамках проекта «Культурная карта 4+85» — в 2024 году их посетили свыше 20 тысяч украинских детей, что вдвое больше, чем в предыдущем году. Их знакомили с «богатейшим историко-культурным и научно-техническим наследием» регионов России.

Пророссийские власти ежегодно ставят планы по количеству вывезенных детей: в 2025 году обещают отправить из «ЛНР» не менее 30 тысяч, из «ДНР» — 14 тысяч, из Херсонской области — 4 тысячи и из Запорожской — 8 тысяч юных жителей.

Как признается в комментарии The Insider донецкая учительница, в ее городе у детей «нет альтернативы»:

«А что в Донецке ловить? Дети тут видят серость и разруху, видят, как всё рушится на глазах, видят беспомощность, а там их оденут, накормят, отвезут на экскурсии. Многие из лагерей везут в Донецк баклажки с водой, потому что у нас гуманитарная катастрофа, люди воды не видят месяцами, или ее дают три раза в неделю. Дети, конечно, не понимают, что регион к катастрофе привела Россия».

С 2022 года на базе российских вузов проводятся «Университетские смены» — «профильная образовательная программа» для 14–17-летних школьников из «новых регионов» с целью их «социализации и профориентации». В рамках проекта дети приезжают в российские регионы, знакомятся с местными вузами, изучают историю России и культуру ее народов и выбирают будущую профессию.

Так, в июне 2025 года одни школьники из «ДНР» смотрели спектакль в театре города Грозный, другие играли в лапту на базе горнолыжного комплекса в Биробиджане, а в Уфе учатся уже пять студенток, выбравших местный университет после участия в проекте. В текущем году правительство России выделило более 150 млн рублей для участия в «сменах» более двух тысяч юных украинцев. Кроме образовательных занятий в рамках проекта дети проходят и идеологическую подготовку.

Руководитель проекта, возглавляющая центр методики и практики воспитательной работы ДГТУ Марина Ковынева выступила экспертом для рекомендаций «Как выстроить профилактику распространения деструктивных идей среди детей из зоны боевых действий» от Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети интернет. С июня по сентябрь 2022 года ее команда провела 10 смен для 2 тысяч подростков, вывезенных из оккупированных регионов. По словам Ковыневой, многие дети говорили, что «Украина к нацизму никакого отношения не имеет», рисовали свастику и кричали: «Украина будет жить всегда! Слава Украине!»

Под руководством Ковыневой дети прошли тренинг «Крещение Руси», где история подавалась с «правильными» акцентами: «Обязательно делала упор на названии нашего государства “Киевская Русь”, на образе Владимира Великого, князя Киевского и всея Руси». По завершении смен Ковынева отметила, что некоторые из украинских ребят «ушли задумавшись», а часть из них «благодарила и обнимала со слезами за ту правду, которую они впервые узнали и услышали на этих занятиях».

«Детей так интегрируют в российское общество, потому что они застали и еще помнят Украину. Это можно было бы назвать знакомством с культурой, если бы на наших территориях сохранили два языка и украинский преподавали в том же объеме, как до 2014 года. А так у детей выбили почву из-под ног в виде национальной идентичности, стерли ее и заменили на другую. Это похоже на то, как нацистская Германия забирала в других странах детей, которые подходили под “арийские стандарты”, и воспитывала в духе своей пропаганды», — так донецкая учительница, участвующая в «Университетских сменах» как педагог, оценивает психологические последствия «лагерного воспитания» в разговоре с The Insider.

Аналогичный вывод в своем исследовании делает американский Институт изучения войны: летние лагеря путем идеологической обработки, искоренения идентичности и привития пророссийских гипермилитаризированных настроений создают «следующее поколение лояльных россиян».

Школы юных пропагандистов

Молодежная медиашкола ТРК «Таврия», открытая «на освобожденных территориях» спустя несколько месяцев после начала оккупации Херсона, не скрывала своей цели — лучшие выпускники должны стать сотрудниками местных телерадиокомпаний и доносить до земляков «правдивую информацию».

По мнению создателя организации, российского пропагандиста и первого зампреда комиссии по СМИ Общественной палаты РФ Александра Малькевича, карьера в местной журналистике станет «примером “сталинских” социальных лифтов». Малькевич занимался политтехнологиями в команде Евгения Пригожина, а с 2022 года успел запустить несколько телекомпаний: «Таврию ТВ» в Херсонской области, «ZA ТВ» в Мелитополе и «Мариуполь 24» и получил орден за «операцию по выводу корреспондентов» из Херсона.

В первом наборе «медиашколы» участвовали полсотни человек в возрасте от 15 до 47 лет. Несовершеннолетних подростков Малькевич привлекал к работе на своих телеканалах: так, Влада Луговская снимала телесюжеты на «Таврии» с 15 лет, некоторым сотрудникам было по 16–17 лет. Пропагандист признает, что исключает свободу высказываний и хочет давать детям «системную информацию о происходящих процессах»:

«Я не понимаю, почему должна быть палитра мнений, когда нам объявлена война. И мы ведь не какую-то там мрачную идеологию внедряем».

В Запорожской области школу журналистики «Медиатополь» основал блогер Александр Гуров, родившийся и выросший в Мелитополе. «Репортеры без границ» называют организацию «школой пропаганды Кремля». Среди учеников медиашколы есть и подростки — Гуров рассказал про 16-летнего Костю Нижникова, который «уже зарабатывает на своих работах».

Основателю «Медиатополя» сейчас 21 год, он работает на должности пресс-секретаря президентской платформы «Россия — страна возможностей» в Запорожской области. Последняя новость о медиашколе опубликована в Telegram-канале движения «ЮгМолодой» в мае 2024 года, когда Александр Гуров презентовал успешную реализацию грантового проекта.

Еще одной попыткой воспитать из детей пропагандистов стало открытие в Мариуполе медиацентра для школьников от 14 до 17 лет, желающих освоить «все азы медиаработы». Проект основан в сентябре 2024 года выпускниками российской правительственной программы «Мастерская новых медиа» и частично финансируется из президентского гранта в размере почти 12 млн рублей. Школьников, занимающихся в медиацентре, возят на экскурсии по студиям федеральных телеканалов, организуют стажировки в редакциях «Комсомольской правды», «АиФ», «Ньюс Медиа» и даже трудоустраивают — одна ученица работает в Mash.

«Школа блогеров», основанная «Донбасским медиацентром» в Луганске в 2024 году, приглашает молодежь от 16 до 25 лет, обещая научить снимать и монтировать видео, продвигать контент в соцсетях и общаться с подписчиками. Проект выпустил более 100 человек и открыл филиалы в Мариуполе, Донецке и Мелитополе.

Обучение полностью бесплатное, на чем делают акцент в рекламных сюжетах на региональных каналах. «Школа» обрела международную известность, которой безмерно гордится, — журналисты CNN рассказали о ней в рамках расследования пропагандистской деятельности пророссийских блогеров, указав на их сотрудничество с кремлевской программой «Россия — страна возможностей».

«Понаехали сюда эти россияшки»

Встречи демобилизованных участников «спецоперации» и ополчения Донбасса с украинскими школьниками, живущими в оккупации, организуются регулярно — точное их количество неизвестно, но к одному только «Дню освобождения Мариуполя» власти «ДНР» провели 70 мероприятий для 1500 подростков. Там дети не только общались с военными, но и рассматривали макеты оружия. «Бойцы СВО» нередко проводят школьные «Уроки мужества» — как, например, в Донецком кадетском корпусе занятие провели Артём и Денис Лопатины, отец и сын, оба отправились на передовую в самом начале «спецоперации», участвовали в боях за Мариуполь, а после демобилизации успели пообщаться с сотней школьников в рамках проекта «Россия — страна возможностей».

Еще одним форматом встреч с военнослужащими стали «Открытые диалоги», организованные российским обществом «Знание» — например, в Луганске участник «спецоперации» прочел лекцию «Знание. Герои». Всего на таких мероприятиях за 2024 год побывали более 1000 луганских подростков. Роспатриотцентр организует для детей серию «Диалогов с Героями», которая не обошла оккупированную территорию: так, в Запорожской области в Международный женский день в рамках этого проекта юнармейцы общались с «участницей СВО», которая служит военным врачом.

Учителя приводят детей на «патриотические мероприятия» вынужденно, как говорит их донецкая коллега, собеседница The Insider:

«Это огромная система, и каждый человек в ней — винтик. Учитель давит на ученика, на учителя давит администрация, на администрацию давит отдел образования, на отдел образования давит министерство образования региона, на министерство образования региона давит Министерство образования и науки. Это огромная система, в которой действуют все формально, никому ничего не надо, но все на всех давят».

Непосредственно внедрением патриотических мероприятий занимаются советники директора по воспитанию, взаимодействующие с общественными организациями. «Это чисто пропагандистская, но хорошо оплачиваемая должность, которая введена во всех школах и в средних профессиональных учреждениях. Как пионервожатый, но называется “навигатор детства”. Чтобы им стать, нужно пройти курсы и сдать экзамены. Я видела этих советников: они одеты почти одинаково, носят логотипы “Навигатор детства”, не общаются с педагогами, и в их глазах нет жизни», — говорит учительница.

Они же организуют встречи с «участниками СВО», которые проходят в формате открытого диалога и по одному сценарию: «герой» встречи рассказывает о своей жизни, когда и в какой момент он решил подписать контракт и приехать на Донбасс, делится боевым опытом, дает напутствия и позволяет задать вопросы.

Нарративы на подобных мероприятиях звучат одни и те же:

«Говорят, что им жаль, что Украина так поступает со своими гражданами, и что Россия в своей многовековой истории никогда не нападала на другие государства — она либо защищается, либо защищает тех, кто слабее. Вот и они, мол, не могли стоять в стороне, когда уничтожают российскую идентичность. Все говорят, что приехали не нападать, не убивать, а принести в регион мир, защитить мирное население, чтобы у детей было счастливое детство».

Учительница признается, что и сама водила на такие встречи подростков и однажды была соорганизатором, потому что нужно было выполнять «обязательный план по воспитанию», который есть у каждого учреждения и района города. Как инструмент пропаганды встречи с «героями СВО» не кажутся ей эффективными:

«Показуха это всё. Всем очень скучно, потому что это никому не надо — ни детям, ни организаторам. Такие мероприятия интересны только самим участникам “СВО”, поскольку они так ощущают свою значимость».

Сами «герои», по словам учительницы, не считают донбасских жителей своими соотечественниками: «Мы для них не россияне, а хохлы, и все тут это слышат и понимают». Дети, по ее словам, ко «встречам» не проявляют интереса: «Подросткам очень скучно, с некоторых заезженных фраз они в открытую смеются. Например, когда слышат “мы не начинали войны, а только защищаем Донбасс”. Смеются, когда слышат, что “тупые украинцы скачут на Майдане”. Дети тонко чувствуют эту фальшь».

Она замечает, что аналогичное отношение к военнослужащим «СВО» у многих взрослых — они понимают, что их не считают соотечественниками: «Мы для них хохлы — так и называют в быту. А наши местные их называют “россияшки”, обычно фраза звучит так: “Понаехали сюда эти россияшки”».

Всегда готов за Бога и за Россию

Доступ к сознанию юных украинцев Россия пытается получить и через духовную сферу — пропаганда и милитаризация стали миссией РПЦ, получившей контроль над религиозной жизнью оккупированных территорий. Антиукраинская политика церковных властей закреплена в Наказе XXV Всемирного русского народного собора «Настоящее и будущее Русского мира» от 24 марта 2024 года: «спецоперация» в документе называется «Священной войной», вся территория современной Украины «должна войти в зону исключительного влияния России».

Важным аспектом воспитания молодежи РПЦ считает «усвоение мировоззренческих идей и духовно-нравственных ценностей русской цивилизации», которые уже интегрированы в образование в виде «Основ религиозных культур и светской этики», изучаемых в 4-м классе.

В 2022 году для дисциплины был разработан специальный учебник, который «поспособствует расширению кругозора школьников и воспитанию порядочного, честного и достойного гражданина и патриота, который любит свою Родину, свое Отечество и свой край, который готов служить Отечеству». В Крыму же школьники посещают «Основы православной культуры Крыма» с 1-го класса.

Еженедельными уроками религиозно-патриотическое воспитание не ограничивается: церковники стараются охватить и внешкольную жизнь учащихся, за что отвечает Всецерковное православное молодежное движение «Верные», цели которого — «сформировать духовно и физически здоровое молодое поколение, любящее Россию и готовое отстаивать ее интересы», а также «патриотическое отношение к Родине и повышение престижа военной службы».

Еще один проект РПЦ — Братство православных следопытов, детское отделение молодежного движения Московского патриархата. Девиз «Братства» похож на лозунг предвыборной кампании: «Будь готов! Всегда готов за Бога и за Россию!» Следопыты, как пишет православный сайт, это скауты с «православно-патриотическим уклоном».

Они изучают «Закон Божий» и «Родиноведение», а также «следопытское дело», которое применяют на практике. В январе 2025 года «следопыты» из Мелитополя побывали в оккупированном Крыму на зимнем слете «Кадетского корпуса», организованном региональным отделением женской православной организации имени святителя Луки Крымского. Дети участвовали в «различных активностях»: от молебна до строительства фортификаций.

Принудительное лечение и методички по выявлению «террористов»

Эффективность пропаганды зависит от того, в каком возрасте она начала воздействовать на ребенка и как долго это воздействие продолжалось. Педагог, признанный российскими властями «иноагентом» Дима Зицер уверен, что внезапная смена идентичности и языка с украинского на русский дезориентирует любого человека, но в большей степени ей подвержены ученики начальной школы:

«В 7–8 лет ребенок уже имеет определенную картину мира, но если она сдвигается — он теряет точку опоры. А подросток в 15 лет, скорее, испытает внутреннее сопротивление, почувствует себя в тылу врага, где он, собственно говоря, и находится. Он может поставить цель сохранить себя и не менять свою позицию, а только делать вид. Это всё не под силу маленьким детям».

Правозащитница Мария Сулялина наблюдала, что, даже переехав с оккупированной территории, дети всё равно продолжают испытывать страх, но уже перед своими сверстниками:

«Они боятся свободно говорить. Они боятся делиться своими мыслями. У нас даже есть случай, когда мальчик приехал на подконтрольную Украине территорию и полгода всё время был в своей комнате. Он думал, что за русский язык его могут избить, потому что это российская пропаганда говорила. Он боялся показать, что он с оккупированной территории, поэтому он не мог завести новых друзей и не знал, кому верить».

Еще одно направление пропаганды — борьба с «терроризмом» и «неонацизмом». В Донецке лекции «Терроризм как всемирная проблема» вели на спортивных секциях по очереди тренеры по боксу, стрельбе из лука и другим дисциплинам. В поддержку офлайн-мероприятий в соцсетях учебных учреждений запущена онлайн-кампания, грозящая детям уголовной ответственностью за интерес к разным точкам зрения: например, в паблике донецкой спортивной школы «Лидер» выложили видеоролик «Выкинь из головы идеи неонацистов!», герой которого лайкает протестные посты, а потом к нему приходят силовики.

По информации правозащитника и основателя «Восточной правозащитной группы» Павла Лисянского, за так называемую экстремистскую деятельность подростков, не достигших возраста уголовной ответственности, отправляют на принудительное лечение. Правозащитница Вера Ястребова, работавшая в донецкой судебной системе с 2024 года, поделилась с The Insider, что знает множество подобных случаев:

«Это один в один карательная психиатрия СССР. В их понимании здоровый человек не может быть не согласным с официальной политической повесткой, и если ребенок симпатизирует Украине или называет вещи своими именами, его могут счесть “невменяемым” и отправить в закрытое медучреждение».

По данным «Восточной правозащитной группы», больше всего таких случаев — в Донецкой области. Информация о принудительном лечении несовершеннолетних «экстремистов» подтвердилась на заседании межведомственной рабочей группы по профилактике преступлений со стороны подростков и молодежи, которое прошло в октябре 2024 года в Мариуполе.

Силовики сообщили, что в подразделении по делам несовершеннолетних состоят 263 человека, из них 16 — за действия «экстремистского, националистического, террористического характера», также привлечен к ответственности 161 «несовершеннолетний радикал», из которых 48 отправлены на принудительное лечение.

На оккупированных территориях подростки, несмотря на давление, пытаются сопротивляться, — подчеркивает Мария Сулялина:

«Дети протестуют, как могут. У нас есть случаи, когда дети, например, говорят на камеру, что они поддерживают Украину или ждут украинскую армию, или что-то они выложили в Facebook. Каждого из этих детей потом забирали в ФСБ или в Центр по противодействию экстремизму».

При этом Сулялина отмечает, что из-за рисков родители часто не могут вести откровенные дискуссии со своими детьми и защитить их от пропаганды:

«Я знаю случай, когда ребенку было около двух лет в начале оккупации и родители решили с ним не говорить о политике, чтобы он не сказал лишнего: они жили в Севастополе, и в одну школу с ребенком ходили дети российских военных. В итоге в первом классе он на задании “Нарисовать свою страну” стал рисовать русские танки с триколором. Так что никто не знает, когда еще не слишком поздно начинать разговоры с детьми о пропаганде».

Правозащитница добавляет, что откровенность — вопрос безопасности самого родителя в том числе, потому что если ребенок расскажет о проукраинских настроениях в семье, то может лишиться родителей.

Технология создания ложного врага и тотальная милитаризация, как следует из отчета «Восточной правозащитной группы», создает две угрозы: идеологически подготовленное поколение в России, которое сознательно готово участвовать в военной агрессии против других стран, и четкое понимание навязанного этому поколению образа врага, которым являются Украина, Великобритания, США и страны ЕС.

Авторы исследования отмечают, что «такого уровня индоктринации и милитаризации не было даже во времена гитлеровской Германии», но сам алгоритм довольно простой — это искажение политических процессов настоящего и ложная интерпретация исторических процессов прошлого.